Интерес в сравнении подходов взаимен. Для четкости и ясности картины, предлагаю внести конкретику:

1. Модель сети, с указанными параметрами. Если "под рукой есть RTDS", то модель с вас. Можно проще в COMTRADE via MatLab;
2. Задаем уставки реле, вы у себя, мы у себя. Уставки обосновываем расчетами;
3. Создаем ряд аварийных ситуаций, устраиваем не только вышеописанную аварию;
4. Устройства пишут осцилограммы по каждой аварии;
5. Обмениваемся осцилограммами и делаем взаимный анализ;

Можно еще народ привлечь, дабы обсудить, кому какой вид аварии интересно было бы рассмотреть. Это не "батл", действительно интересно, но не на словах, а конкретно на деле.

P. S. Указанная ссылка требует пароль, прошу на е-майл.

P. S. 2 Предлагаю обменяться моделями трансформаторов тока с реальными параметрами сердечников, гистерезиса, взаимоиндукции со вторичной обмоткой. Это точно не секрет.

P. S. 3, там же написано - в учебных целях, а не в медицинских. :D

Уважаемый В. Т., а у меня не сработало... Когда на чай приедете? :)

Олег, похоже, мы действительно не понимаем друг друга. Вы говорите, изучить принципы, я говорю - да, согласен. Но не по документации, а по работе конкретного устройства. Чтобы на конкретных цифрах, а не на мануалах и руководствах по эксплуатации. Знаете, мой преподаватель высшей математики на экзамене говорил: "ОТЛИЧНО получит только тот, кто на экзамене не произнесет ни слова, а выдержит со мной диалог формулами и задачами...". ...многие рады были тройке :) Но после ОТЛ, я до сих пор говорю ему спасибо. Правильный принцип.

Можно очень много говорить о принципах, но это лишь дискуссия. Математика может быть универсальным языком между нами. Вы же понимаете, что тот, кто хочет пощупать любое реле и так найдет способы...особенно безграничное РП-21 :) Поэтому я не понимаю, почему в ответ на моё предложение позаниматься вопросами в практической области, вы умело прячетесь за вопросами этики! К тому же, мы ведь, как два джентльмена, можем вести эту деятельность в обычной переписке друг с другом. Выступая в этой совместной исследовательской работе мы можем извлечь, не раскрывая корпоративных тайн, взаимную пользу друг для друга, так как предметный "незамыленный" взгляд со стороны всегда черезвычайно полезен.

Что касается обмена моделями трансформаторов тока. То и тут я был предметно КОНКРЕТЕН. Взаимный обмен не секретными наработками. Вы же, лишь сообщили о методах моделирования, и любезно отослали лишь на свою статью, которую, кстати, я и мои коллеги уже имели удовольствие читать в одном из Российских журналов (и кстати, именно название этого труда и особенно "для снижения требований к трансформаторам тока" вдохновила одного моего коллегу на выполнения одного мат.анализа для личных целей по теме "да не потерять бы в других местах, выиграв в этом месте" - ковыряем тему потихоньку, для души...). Повторюсь - давайте обменяемся моделями трансформаторов тока. Среда МатКад подойдет? МатЛаб (но не элемент симулинк :) ? Любой студент кубик Симулинка может вставить...

По поводу адекватности моделей ТТ это конечно, вопрос сложный. Ко всем хитростям, нужно учитывать конструктив самого ТТ. Но так уж далеко предлагаю не лезть. Для начала в общем виде.

Предложение об исследовании принципов остается в силе.

Deleted

Ладно, Михаил, не хотите отвечать на вопросы - не надо. В принципе, и так уже все понятно.
За предложение "взаимовыгодного" сотрудничества - спасибо, лестно, но вынужден отклонить.
В любом случае, дискуссия вышла полезной. Вы прошли долгий путь от "модель в матлабе в студию!!!" и "если вашей квалификации недостаточно..." до  "выступая в этой совместной исследовательской работе...". Я тоже кое-чему научился. Да и новая интересная тема на форуме появилась.

Предлагаю на этом закруглиться, ибо над нами уже аксакалы смеются...

правильно сказано - вот даже бурный интерес развился к изучению данных продуктов)) да и беседа была очень интересной, поменьше бы "на личности" переходить так вообще бы супер было))

PS: это я не от имени "аксакалов" :D  :)

Во время обеденного перерыва была создана упрощенная учебная моделька.TT.rar

В работе использованы труды Афанасьева В. В., Попова В. В., Вольдека А. И.

Для облегчения понимания сделано в программе МатКад.

Актуально ли написать книжку по применению МатКад для целей РЗА?

Конечно! Многим релейщикам такая книжка бы пригодилась. Им нужен только первый шаг, а потом народ сам пойдет ( многие уже с МатКадом дружат) Сейчас в институтах студентов к нему приобщают.
для начала помогли бы человеку ...... http://rzia.ru/topic1317-toki-i-napryaz … emlyu.html    решите ему задачку с помощью МатКад (во время перекура)
Только просьба: если будете выкладывать решение файлом МатКада, то не самой последней версией матКада сохраняйте....