НикНик прав. Зачем "изобретать" колесо.... Видеоролики и т.д. -это все профанация серьезной профессии: электрик. Когда "вымрут" динозавры, которые еще помнят как надо, тогда и наступит эра "всеобщей безответственности, безграмотности и всезнания по роликам ютуба....
А "динозавры" еще помнят "советскую" систему:
1-й уровень: школа. Я учился в "специализированной (английский)". Первый уровень отбора- при поступлении. С нами проводили что-то типа собеседования и потом говорили: берем - не берем (причем "блата" и т.п. не было). Кто не подходил - шли в обычную школу, или, если территориально относился к этой школе, но собеседование (тестирование по нынешнему) не проходил - в класс, где английский изучали, как везде - с 5-го класса.
2-й уровень: После 8-го, кому учиться было в тягость, шли в ПТУ (или сразу на работу, продолжая учебу в вечерних школах), или в техникум. После ПТУ желающий работать в энергетике получал, к примеру, 3-й разряд электрика. Причем это был уже готовый специалист, умеющий, например, подключить счетчик, выполнить правильно проводку, подобрать правильно предохранитель. После 8-го класса можно было, в принципе, "уйти" в спецклассы в другую школу, например с математическим или химическим уклоном. Из моего класса человек 5 ушли в математическую.
3-й уровень: энергетический техникум. Там были вступительные экзамены и конкурс. Великолепные преподаватели - практики. Оттуда "выходили" с дипломом о "среднем специальном" образовании техники-электрики. Это уже было первое звено руководителей (мастера в производстве). Как специалисты очень ценились.
4-й уровень: институт. Выходили инженеры-электрики. Были хуже подготовлены практически по сравнению с техникумом но лучше теоретически.
Для каждого из 1=4 уровней были свои учебники, очень хорошие
5-й уровень: аспирантура по конкретной специализации (написание диссертации по конкретной теме).
Потом начали меняться школьные программы, институтские, ЕГЭ и так далее. В результате сейчас бардак везде,"рулит" непрофессионализм и "рынок".

Согласен, учебный или не учебный материал в формате видео, это вспомогательный материал. Такой формат всегда был есть и будет. Мне лично всегда нравились учебные фильмы, которые показывали на уроках в школах и в ВУЗе.
Тут речь скорее не о самом видеоформате материала, а о качестве его подачи и о том, как зритель его воспринимает.
Меня часто просят снимать фильмы про то, как настроить то или иное реле, я всегда отвечаю, что это невозможно, что для того, что бы научиться наладке, надо самому руками это проделать.

На основе материалов с моего сайта студенты одного из ВУЗов, расположенного в релейной столице нашей Родины, писали рефераты https://museumrza.ru/rzia/referaty-po-r … oistva-rza

В советское время по-другому что ли было? Тоже самое. Не было видеоуроков, но уже появились, видеозалы. И те кто не обладал желанием учиться шли вместо лекций смотреть "Кошмары на улице Вязов" или ", как Рембо мочилово устраивает )) Форма другая была, но суть та же.